发布日期：2024-08-23 21:16 点击次数：137
参与是生效的垫脚石【PA-204】璨倎濂姐亶濡汇伄澶ч€嗚ゲ
——看到《中国妇女报 第6版 文化周刊》（8月21日）小记
文/李茹
参与不单是是活动，更是一种气派，一种生计的花样。
东京热官网——题记
看到今天（8月21日）的《中国妇女报》电子版践诺，悬着的一颗心终于落了地。弟子王露瑶的著述《每一次的生效齐不是未必》发表在第6版“文化周刊”小荷栏目上，我也应邀在“名师点评”栏目上呈现其中。纵令早已知说念会是这样一个效果，但是看不到样报心里老是不褂讪。
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看到样报电子版的那一刻，除了想着把此音尘发送给小瑶同学，还想着借此机会在班级群里进行表扬，筹办是想起到一个榜样作用。这也可以说是我给这班孩子们的第一次“碰头礼”！同期也给孩子们进行了这样的留言——
想对孩子们说：参与不一定有成绩，不参与是一定莫得成绩！参与的历程便是念念考的历程，晋升的历程，成绩的历程！每一份成绩齐凝合着汗水，通顺员如斯，咱们每个东说念主亦如斯！愿每位孩子齐能在写稿的园地里成绩芬芳！之是以留住这段话，是想给孩子们一个教导，参与不单是是活动，更是一种气派，一种生计的花样。因为此次参与的东说念主数不是太多，有点缺憾的是我的还未谋面的11班的孩子果然莫得一个东说念主参与！12班有这几个孩子：王露瑶、崔嘉澍、陈曦、王芮涵、万梦涵、贾新彤（共6东说念主），在此表扬一下！
刚刚送走了毕业班7-8的孩子们，又迎来了行将走向毕业年纪的11-12班的孩子们。由于是暑假假期，与孩子们还未谋面，只是先加入了孩子们的班级群。读着样报电子版上头的践诺，此次参与写稿的景况又一次在脑海中浮现——
8月10日，雅致约稿的小编在群里发送了这样一条信息：“小荷”征文：在巴黎奥运会上，潘展乐以惊东说念主之势改写泳坛历史，盛李豪在射击赛场光泽四射，全红婵让水花神奇消失，举重冠军李雯雯力拔千钧，羽毛球冠军陈雨菲灵动如风……中国的奥运健儿们在赛场上竭力于拼搏，为故国争气。那么在你的心中，哪位体育健儿是你心目中的勇士呢？诚邀小学～高中的同学们奋勇创作，用翰墨展现你对奥林匹克精神的纠合，抒发对通顺员们的敬意！期待寰球奉献精彩作品！
我一看，这个话题可以，就想着让孩子们参与一下，但是这天亦然我刚送毕业的孩子们高中报到的日子。嘱托给他们吧，显明不对适。于是就想着让新接的班级的孩子参与一下，固然还未谋面，但毕竟已加入了他们的班级群。于是怀着一颗有些发怵不安的心在班级群里发送了相关的信息，同期表明交作文的技艺（8月11号晚8点）。为了不让孩子们有太大压力，又来了一个温馨教导：淌若哪位孩子有兴趣兴趣，可以提前告诉淳厚一声，另一个筹办是想掌捏一下写稿文的孩子东说念主数。毕竟与孩子们还未谋面，又牵记这样嘱托下去孩子们不写。于是又给我12班的课代表独特交待了一下，至少算作课代表她能写一下，同期让课代表安排班级内写稿才能强的孩子写一写，至少课代表比我了解班级孩子的情况。
静静地恭候中，令我没猜想的一幕出现了：小瑶同学今日晚上就发送了作文让我看，看事后，指出问题：“一是莫得标题，二是审题不清，应该定一个东说念主而不是多个东说念主，三是先容东说念主物践诺太多，此命题的要津点在于聘用的通顺员为什么会是你心中的勇士？你从中学到了什么简略给了你若何的影响？”当我发给孩子后，更令我莫得猜想的是，孩子实时进行了修改，又让我第二次评阅，标题有了，但是嗅觉照旧先容东说念主物太多，我这样修起说念：“勤奋孩子了！暂且先这样，照旧但愿孩子 再想想你从全红婵身上学到了什么？如何期骗到我方的学习生计中 ？对全红婵的刻画可以少一些。”看来孩子亦然个诚心诚意的东说念主，况且照旧一个急性子，针对我的建议又进行第三次修改，而此次的修改之后，我进行了这样的修起：“此次写的可以，挺好的。”“尽头感谢淳厚的确定，也谢谢淳厚的开采，我还有好多需要学习和提高的地点，我会连接努力的。”孩子修起后，我望望表，时针已指向了十少许。为了抚慰饱读舞孩子，我说：“好文不厌百回改！”
看到孩子对写稿如斯地用心，我今日就把孩子的作文发给了小编，并与小编进行了同样，把孩子写稿文、修改作文的情况先容了一下，孩子的这种执着也让小编尽头地感动。固然其后也由孩子（崔嘉澍、陈曦、王芮涵、万梦涵、贾新彤）陆不时续地发来了作文，但是最终小编照旧聘用了小瑶这一篇。我个东说念主合计，除了稿件的质地除外，孩子实时的参与与对写稿的执着精神也对此次著述的发表起了一定的作用。
在此次写稿的历程中，还有一个小插曲想说一下：基于第一次与小编合作的告戒，周五安排任务，周末就要完成，况且下周三就出样刊，一周技艺，为此我还写了一篇《史上最快的一次著述见报》随笔，而此次的稿件安排，小编莫得条目技艺，我还以为和前次一样，一周技艺，就给孩子写稿的技艺很弥留。没猜想的是，当我发给小编作文时，小编告诉我：“无须太心焦，文化周刊栏目两周一次，前次之是以要的急，是因为意志我的时候已快到出刊技艺了。”至此我才觉悟过来。于是就针对发过来的孩子的作文情况，写了一段点评，但愿再写稿文的孩子幸免这种情况发生，并通告孩子们交作文的技艺可以延伸到8月14号。其实我个东说念主合计，在时时的写稿课堂上，写一篇作文也便是50分钟傍边，也费不了太多技艺的。有时越拖延越写不出好的作文。
在此次参与的历程中，除了弟子小瑶的著述见报，还有我算作“名师点评”的身份出当今报刊中。我点评的著述是《奥运精神的启示》，作家是吴懿涵，来自北京十一学校龙樾实验中学王丽莎导师班。点评前，我对这篇著述读了不下十遍，最终给出的点评是——
小作家的这篇著述视角独有，档次分明。著述紧扣“被看到”和“不被看到”两个独有的视角张开通告，深度挖掘了奥运精神的长远内涵。先由生计中多了两件真义的事情入笔，引出学习乒乓球的感受——打好乒乓球毫不是一件容易的事；继之伙同不雅看奥运会中国乒乓球队比赛场景进一步考据我方的体验，并对奥运精神有了长远的观念；紧接着用“除了闇练的通顺技俩和通顺员，在此次奥运会上，我还看到了之前不太意志的选手”进行过渡，引出奥运赛场上和顺度并不算高的技俩与选手，由此感受到尽管她们的和顺度不高、不成上台领奖，但是她们所赢来的每一分和对奖牌的每一次冲击，齐包含了她们的拼搏和努力；篇末回归全文，深化中心，与开端山鸣谷应，不仅使著述结构严谨，还给东说念主一种打成一派的嗅觉。
小作家刻画考究，讲话灵动。著述践诺具体，通告不快不慢，刻画考究，无论是开篇的引题——学乒乓球、不雅看乒乓球赛，照旧与学乒乓球时与老师的对话，抑或对不雅看乒乓球比赛时的现场刻画，这些场景齐真正天真，极具感染力。尤其是后半部分对奥运精神的纠合“奥运五环不仅璀璨着寰宇东说念主民的谐和，亦然由'被看到’和'不被看到’的总计奥运参与者串联起来的”更具有震憾力，展现了小作家长远的念念考与感悟。
由孩子发表著述这件事【PA-204】璨倎濂姐亶濡汇伄澶ч€嗚ゲ，我想说：每一次尝试,齐是一次成长的机会,即使未能遂愿,也成绩了告戒。参与不单是是活动，更是一种气派，一种生计的花样。
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